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　　12月2日，精銳高端輔導(dǎo)在上海半島酒店舉行主題為“全國領(lǐng)先的高端輔導(dǎo)”發(fā)布會(huì)，聯(lián)合哈佛北大教授首次揭開精銳高端輔導(dǎo)全國領(lǐng)先的秘密，并隆重發(fā)布集升學(xué)規(guī)劃、學(xué)科輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)力培養(yǎng)為一體的精銳高端輔導(dǎo)全新VIP升學(xué)輔導(dǎo)課程。會(huì)上，著名演員陸毅鮑蕾夫婦、中國香港著名演員陳小春應(yīng)采兒夫婦、哈佛教育學(xué)院教授Paul Reville(保羅·雷維爾)、北京大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理系主任丁延慶、著名教育學(xué)者熊丙奇等，現(xiàn)場與精銳高端輔導(dǎo)創(chuàng)始人張熙共同探討中國教育改革背景下孩子的升學(xué)輔導(dǎo)難題。

　　據(jù)悉陸毅鮑蕾夫妻的女兒陸雨萱在精銳就讀了一段時(shí)間，陸毅現(xiàn)場表示：“家長想給孩子找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一定是要找最好的，所以我們最終選擇了精銳。有13年1對(duì)1的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，而且是哈佛、北大教授所研發(fā)的，在全國范圍內(nèi)是做的最好的，所以我們把孩子交給精銳真的是非常放心的。我現(xiàn)在也經(jīng)常向身邊的朋友推薦精銳?！?/P>

　　專注1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)十三年，聯(lián)手哈佛北大教授推動(dòng)因材施教

　　科教興邦，人才強(qiáng)國，《中國教育現(xiàn)代化2035》提出：推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展、因材施教、知行合一。這一信號(hào)表明未來的優(yōu)質(zhì)教育，更傾向于通過“因材施教”有針對(duì)性地增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，“因材施教”這一教育發(fā)展理念也隨著教育現(xiàn)代化水平的發(fā)展，而不斷深入變化。北大教授丁延慶認(rèn)為：“因材施教是最佳教育方式，而最佳的因材施教必須是1對(duì)1。同一個(gè)教師，大班教學(xué)的效果一定不如小班教學(xué)，小班教學(xué)的效果，遠(yuǎn)不如1對(duì)1。在教學(xué)當(dāng)中，要真正解決針對(duì)性問題、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、保障和鞏固學(xué)習(xí)效果，最好的方式就是1對(duì)1”。

　　精銳高端輔導(dǎo)在升學(xué)輔導(dǎo)中，秉持因材施教，專注1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)十三年，早在2013年，便與世界頂級(jí)學(xué)府哈佛、北大達(dá)成戰(zhàn)略合作，聯(lián)合超百名教授建立“精銳高端輔導(dǎo)研究院”，并創(chuàng)新性地提出“學(xué)習(xí)力理論”。本次發(fā)布會(huì)中，哈佛教授Paul Reville (保羅·雷維爾)提出，“每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為精英。我堅(jiān)信針對(duì)性教育可以幫助學(xué)生的成功和進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)未來復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的挑戰(zhàn)。在哈佛大學(xué)我們有一項(xiàng)研究，為每一個(gè)孩子制定針對(duì)性的成功計(jì)劃。”

　　著名教育學(xué)者熊丙奇也對(duì)精銳高端輔導(dǎo)表示了認(rèn)可，“學(xué)校都是大班化教學(xué)，真正要做到針對(duì)性教育就需要高端輔導(dǎo)，精銳是符合中國教育孩子整體方向的。”

　　連續(xù)4年全國領(lǐng)先，精銳高端輔導(dǎo)行業(yè)突圍

　　每年中高考人數(shù)都不斷上漲，優(yōu)質(zhì)教育資源的競爭愈發(fā)激烈。全球權(quán)威獨(dú)立第三方機(jī)構(gòu)Frost & Sullivan分析稱，每年近千萬考生中能夠考入985院校寥寥無幾。這也催生了1對(duì)1課外輔導(dǎo)市場的快速增長，越來越多的學(xué)生和家長不再滿足大班輔導(dǎo)模式，需要更有針對(duì)性地來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，助力孩子升入理想院校。

　　根據(jù)Frost & Sullivan數(shù)據(jù)顯示，專注1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)十三年的老牌輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)精銳高端輔導(dǎo)，在2016-2019年間，已連續(xù)4年在中國1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)市場全國領(lǐng)先；2018-2019年，連續(xù)兩年在中國高端升學(xué)輔導(dǎo)市場全國領(lǐng)先，展示強(qiáng)大的市場領(lǐng)導(dǎo)力。

　　“優(yōu)”師資帶領(lǐng)學(xué)生提升：精銳的VIP師資都通過了北大的培訓(xùn)認(rèn)證，擅長教育心理學(xué)。優(yōu)秀的老師首先要很擅長跟家長、孩子溝通，對(duì)孩子是亦師亦友的關(guān)系，他們能有效調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)力。因材施教要求每一個(gè)精銳1對(duì)1的優(yōu)師能夠根據(jù)每一個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。另外就是師資的專業(yè)能力，精銳的 VIP1對(duì)1優(yōu)師都有8000+真題訓(xùn)練、6000+課時(shí)帶教經(jīng)驗(yàn)、20000+分鐘教法學(xué)法培訓(xùn)。

　　“?！苯虒W(xué)引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展——聯(lián)合哈佛北大，建立標(biāo)準(zhǔn)化流程應(yīng)用于全新VIP1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)課程，對(duì)每一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)現(xiàn)狀詳細(xì)分析，優(yōu)劣勢升學(xué)目標(biāo)和升學(xué)路徑的科學(xué)建議。每一份學(xué)生的講義總共有24道備課的工序，包含360度的動(dòng)態(tài)測評(píng)，升學(xué)的規(guī)劃、學(xué)科的測評(píng)、學(xué)習(xí)力的測評(píng)。其中結(jié)合了2000萬精品題庫的資源，為每一個(gè)學(xué)生尋找適合他的題。每一份講義都是一份獨(dú)特而精致的藝術(shù)品。

　　“強(qiáng)”效果助力學(xué)生升學(xué)——十三年的積累和升級(jí)打造了全國領(lǐng)先的專業(yè)1對(duì)1名師團(tuán)隊(duì)及輔導(dǎo)成果，沉淀了超2000萬名校題庫，超700萬1對(duì)1精品教案，為1對(duì)1針對(duì)性教學(xué)積累了豐富資源和數(shù)據(jù)庫。2020年精銳高端輔導(dǎo)1對(duì)1中考升學(xué)率95.1%，中考重點(diǎn)升學(xué)率約70%，高考本科升學(xué)率91.3%，上海中高考總分狀元雙雙花落精銳。

　　1對(duì)1輔導(dǎo)高效專業(yè)，正成主流家庭青睞

　　當(dāng)下，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已是不爭的事實(shí)，但面對(duì)即將到來的升學(xué)考試，家長們不得不剝奪孩子更多的休息時(shí)間來進(jìn)行“填鴨式”的輔導(dǎo)，但這并不利于學(xué)生的身體健康，長期處于高壓下，會(huì)給學(xué)生造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。因此幾十萬高校教授，律師，醫(yī)生等高知家庭都紛紛選擇了更專業(yè)、高效的精銳高端輔導(dǎo)，通過1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)提升學(xué)習(xí)效率，使孩子真正平衡學(xué)習(xí)和生活。

　　與此同時(shí)，陸毅、陳小春、蔡國慶等眾多明星家庭也都為孩子選擇了精銳高端輔導(dǎo)。

　　“選來選去真的只有精銳高端輔導(dǎo)的老師最合適，首先是北大培訓(xùn)認(rèn)證的專業(yè)1對(duì)1的老師，還有經(jīng)過專業(yè)的因材施教的培訓(xùn)，還懂心理學(xué)，還有學(xué)習(xí)力，總之放在這邊我是很放心。精銳是我接觸到的最專業(yè)的高端的1對(duì)1的輔導(dǎo)品牌?！滨U蕾說道。

　　最近，精銳高端輔導(dǎo)將其十三年來踐行的優(yōu)質(zhì)教育理念和先進(jìn)的服務(wù)模式，傾注于新品“全新VIP升學(xué)輔導(dǎo)課程”，通過整合哈佛北大最頂級(jí)的教育資源，用最專業(yè)的教育服務(wù)，為學(xué)生家長呈現(xiàn)最高效的學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　面對(duì)不斷加劇的升學(xué)資源競爭，精銳高端輔導(dǎo)聯(lián)手哈佛北大，深耕1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)，為學(xué)子打造高效的理論化、系統(tǒng)化輔導(dǎo)體系，通過因材施教，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)晉升能力范圍內(nèi)的理想學(xué)校。通過“因材施教”和“學(xué)習(xí)力”培養(yǎng)理念輸出更多全面復(fù)合型人才，幫助每一個(gè)孩子升入自己理想學(xué)校。

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